做好新舊目錄銜接工作

       一、新版目錄自2023年起實(shí)施。

       二、現(xiàn)有博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)需按照新版目錄開展對應(yīng)調(diào)整的，具體調(diào)整辦法另行通知。

       三、根據(jù)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對應(yīng)調(diào)整結(jié)果，2023年下半年啟動的新一輪研究生招生、培養(yǎng)工作按新版目錄進(jìn)行。在校生及2022年啟動招生、2023年9月入學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)仍按原學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。

       新版目錄有14個(gè)門類 共有一級學(xué)科117個(gè) 博士專業(yè)學(xué)位類別36個(gè) 碩士專業(yè)學(xué)位類別31個(gè)

       主要變化有以下幾方面：

       一是體現(xiàn)了優(yōu)化發(fā)展專業(yè)學(xué)位、支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。所有門類下均設(shè)置了專業(yè)學(xué)位，新設(shè)了氣象、文物、應(yīng)用倫理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、知識產(chǎn)權(quán)、國際事務(wù)、密碼、醫(yī)學(xué)技術(shù)等一批博士或碩士專業(yè)學(xué)位類別，將法律、應(yīng)用心理、出版、風(fēng)景園林、公共衛(wèi)生、會計(jì)、審計(jì)等一批專業(yè)學(xué)位類別調(diào)整到博士層次。

       二是加強(qiáng)了對科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)科支撐。新設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程、水土保持與荒漠化防治學(xué)、法醫(yī)學(xué)等一級學(xué)科或交叉學(xué)科，并對部分一級學(xué)科進(jìn)行更名。

       三是更好地服務(wù)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的需要。新設(shè)中共黨史黨建學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)、區(qū)域國別學(xué)等一級學(xué)科或交叉學(xué)科。

       四是加強(qiáng)對弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)科專業(yè)支撐。根據(jù)藝術(shù)類人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，重點(diǎn)對藝術(shù)學(xué)門類下一級學(xué)科及專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化，在原有藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科基礎(chǔ)上，設(shè)置了藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科，包含藝術(shù)學(xué)理論及相關(guān)專門藝術(shù)的歷史、理論和評論研究，另設(shè)置了音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書法、設(shè)計(jì)等6個(gè)博士專業(yè)學(xué)位類別。

       五是進(jìn)一步推進(jìn)分類培養(yǎng)。本次修訂在統(tǒng)籌一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置方面邁出了重要步伐，強(qiáng)化了對學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)支撐，也是夯實(shí)分類培養(yǎng)、分類發(fā)展基礎(chǔ)的重要舉措。

       學(xué)科專業(yè)設(shè)置與管理將實(shí)行放權(quán)與規(guī)范并進(jìn)的目錄管理新機(jī)制

       主要舉措有：

       一是將研究生教育學(xué)科專業(yè)體系分為學(xué)科門類、一級學(xué)科與專業(yè)學(xué)位類別、二級學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域三個(gè)層級，統(tǒng)籌設(shè)置、調(diào)整與管理工作。

       二是堅(jiān)持高起點(diǎn)設(shè)置，高標(biāo)準(zhǔn)培育，一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置實(shí)行先探索試點(diǎn)、成熟后再進(jìn)目錄的放管結(jié)合新機(jī)制。

       三是對學(xué)科門類的設(shè)置與調(diào)整、一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別的命名規(guī)則、編碼規(guī)則、設(shè)置條件、設(shè)置程序、編入目錄等作出明確規(guī)定。

       四是縮短目錄調(diào)整周期。學(xué)科門類、一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別的修訂周期縮短為5年，學(xué)位授予單位自主設(shè)置的二級學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域每年定期統(tǒng)計(jì)發(fā)布。

       五是建立了調(diào)整退出機(jī)制。規(guī)定了學(xué)科門類的調(diào)整程序、試點(diǎn)設(shè)置一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別的撤銷程序、一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別退出目錄的程序和要求。

       本次修訂工作的改革舉措主要是實(shí)現(xiàn)“三并”

       一是目錄與清單并行，構(gòu)建“目錄+清單”（研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄+急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單）的學(xué)科專業(yè)建設(shè)管理新模式。目錄是基本盤，突出規(guī)范性、普遍性、成熟度，每5年修訂一次，以學(xué)界業(yè)界的共識為基礎(chǔ)；清單是補(bǔ)充盤，突出靈活性、創(chuàng)新性，每年動態(tài)調(diào)整，不求系統(tǒng)性、完整性，著重服務(wù)國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域和重大需求。

       二是學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重，改變過去專業(yè)學(xué)位類別目錄是學(xué)科目錄附表的呈現(xiàn)方式，把兩個(gè)單子“并表”，將主要知識基礎(chǔ)相近的一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別統(tǒng)籌歸入相應(yīng)學(xué)科門類，凸顯兩種類型人才培養(yǎng)同等重要，進(jìn)一步強(qiáng)化了兩類人才的培養(yǎng)均須把創(chuàng)新能力擺在突出位置的要求。

       三是放權(quán)與規(guī)范并進(jìn)，進(jìn)一步放權(quán)學(xué)位授予單位自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)，同時(shí)明確各單位自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)的規(guī)范程序，加強(qiáng)對自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)監(jiān)管，不能保證建設(shè)質(zhì)量的堅(jiān)決予以退出。

       加強(qiáng)國家急需學(xué)科專業(yè)建設(shè)

       急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單是想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，加強(qiáng)國家急需學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要舉措，旨在通過學(xué)科專業(yè)建設(shè)模式的創(chuàng)新，引導(dǎo)推動學(xué)位授予單位改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，加快培養(yǎng)國家急需領(lǐng)域的高層次復(fù)合型人才。清單圍繞國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)國家重大需求，以問題導(dǎo)向型的目錄外學(xué)科專業(yè)為主，重在快速響應(yīng)需求，每年動態(tài)調(diào)整。清單將另行下發(fā)，依規(guī)在高等教育系統(tǒng)內(nèi)部做好實(shí)施工作。

       （來源：央視新聞）